Автор  проекту

Прізвище, імя та по батькові: Кірія Анжела Віталіївна

Місце роботи: Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат

для дітей з вадами розумового розвитку

Посада: заступник директора з навчально-виховної роботи

Опис проекту

Назва проекту: «Методична шпаргалка»

Епіграф:       Людина освічена – та, яка знає, де знайти те, чого вона не знає.

Георг Зіммель

Основні питання

Ключове питання: «Увага! Сучасні педагогічні технології.»

Тематичні питання:

·        Які нестандартні форми навчальної діяльності є ефективними в умовах спеціальної освіти?

·        Якою має бути проектна діяльність у допоміжній школі?

·        Які особливості впровадження інтерактивних технологій у навчання дітей з вадами розумового розвитку?

Актуальність теми

     Проблема нових відносин між вчителем і учнем, нового погляду на навчально-виховний процес давно хвилювала педагогів школи-інтернату.

     По-різному в різні часи називали її: педагогіка співробітництва, педагогіка толерантності, методика особистісно орієнтованого навчання. Але головне не в назві, а в суті цього питання: в центрі процесу навчання повинні бути учень, його інтереси та потреби.

      В межах реалізації  керівницького проекту «Вдосконалення професійної майстерності педагогів у системі сучасного внутрішньошкільного управління спеціальною школою», під час аналізу рівня сформованості професійних компетентностей учителів виявлено необхідність у підвищені рівня обізнаності педагогів щодо особливостей впровадження сучасних педагогічних технологій у корекційно-педагогічний процес.

    Враховуючи вищесказане, визначено проблему дослідження: протиріччя між  теоретичними знаннями  про інноваційні педагогічні технології та досвідом  впровадження їх у навчально-корекційний процес спеціального інтернатного закладу.

Тип проекту

·        За кінцевим результатом – практико-орієнтований.

·        За змістом – інформаційно-навчально-пошуковий.

·        За кількістю учасників – колективно-груповий.

·        За тривалістю – короткостроковий (міні-проект). 

Учасники проекту: учителі-дефектологи (початківці та їх наставники) Костянтинівської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату для дітей з вадами розумового розвитку.

Стислий опис

Міні-проектом передбачено розробка методичних рекомендацій щодо особливостей використання адаптованих сучасних педагогічних технологій у корекційно-педагогічному процесі, які б сприяли підвищенню рівня ефективності впровадження даних технологій в умовах спеціального навчального закладу.

Нормативна база проекту

·        Закон України «Про загальну середню освіту»//Освіта України.  - 1999. - 23 червня.

·        Закон України «Про освіту», ухвалений Верховною Радою України 23 березня 1996 р. – К.:Генеза, 1996. – 36 с.

·        Національна доктрина розвитку освіти в Україні у ХХІ ст. // Освіта України. – 2001. - № 29. – с. 4-6. та інше.

Мета міні-проекту: розробити методичні рекомендації щодо використання в корекційно-педагогічному процесі сучасних новітніх технологій в умовах спеціальної освіти.

Задачі міні-проекту:

·        Створити добірку методичних пам’яток щодо використання в корекційно-педагогічному процесі сучасних новітніх технологій ( методу проектів, інтерактивного навчання, нестандартних форм навчання) в умовах спеціальної освіти (в друкованому та цифровому форматах).

·        Ознайомити учителів з новими методичними посібниками та періодичною літературою.

Прогнозований результат: Систематизувати і розширити знання учителів школи про сучасні методи та технології навчання. Сприяти підвищенню рівня умотивованості педагогів до самоосвіти і підвищення рівня професійної компетентності.

Напрямки реалізації проекту: аналітичний, методичний, інноваційний.

Базовий матеріал: матеріали методичних об’єднань учителів школи, узагальнений досвід колег, матеріали відкритих уроків тощо.

Методичний продукт: добірка  методичних пам’яток щодо використання в корекційно-педагогічному процесі сучасних новітніх технологій ( методу проектів, інтерактивного навчання, нестандартних форм навчання) в умовах спеціальної освіти (в друкованому та цифровому форматах).

Тезаурус: метод проектів, проектна діяльність, педагогічні інновації, інтерактивне навчання, нестандартні форми навчання.